En la jornada se dialogó sobre la Disfonía como enfermedad profesional en docentes de la provincia, la incidencia de casos y la indicación de las recalificaciones a través de los dictámenes.
La Superintendencia de Riesgos del Trabajo (SRT) junto al Gobierno provincial; la Dirección General de Escuelas de Mendoza y Provincia ART, analizaron la importancia de hacer hincapié en las estrategias de prevención de la docencia, la calidad de las prestaciones de las Aseguradoras de Riesgos del Trabajo (ART) y la duración de los tratamientos que deben otorgarse.
En el encuentro se consideró que la disfonía como enfermedad también es padecida por otras profesiones como los telefonistas, actores profesionales, cantantes y otros trabajadores de las artes o espectáculos. Las partes coincidieron que la implementación de elementos que amplifiquen la voz sería de utilidad como herramientas de prevención, o eventualmente para la reinserción de docentes que hayan quedado con cierta labilidad producto de padecer la enfermedad.
Asimismo, se debatió sobre la necesidad de actualizar el “Protocolo sobre Disfonías” elaborado por la SRT bajo la Resolución 389/2013. Allí se establecieron los criterios para considerar la exposición al riesgo y pautas para la atención médica que deberá ofrecer la ART, los síntomas más frecuentes del uso y abuso de la voz, las recomendaciones relacionadas con el medioambiente, las personas, el uso de la voz en el aula y espacios educativos y las normativas de aplicación.
En la reunión se destacó el documento “Sobrecarga en el uso de la voz en la actividad docente” elaborado en 2023 por la Comisión de Trabajo del sector de la Educación Privada en el marco del Programa Nacional de Prevención (ProNaPre) con la colaboración del Departamento de Formación Técnica y Profesional de la SRT.
La disfonía es una alteración de la voz en alguna de sus cualidades o características: tono, intensidad, timbre y duración. El riesgo de padecer enfermedades por la sobrecarga del uso de la voz debe prevenirse, especialmente en aquellos docentes que trabajan doble jornada, y en los de nivel inicial, educación física y de idiomas, debido a que hacen uso de una intensidad elevada, y permanentes cambios tonales (imitación, canto, narración). También es importante señalar que la disfonía es más prevalente en mujeres, debido a su anatomía e histología laríngea y cordal.
(Fuente: SRT)
